|
| << vorige | volgende >> |
Tijdschrift beschrijving
Alle jaargangen van het bijbehorende tijdschrift
Alle afleveringen van het bijbehorende jaargang
Alle artikelen van de bijbehorende aflevering
Details van artikel 8 van 62 gevonden artikelen
| Titel: |
A Structured Peer Assessment Method with Regular Reinforcement Promotes Longitudinal Self-Perceived Development of Medical Students’ Feedback Skills |
| Auteur: |
Tzeng, Alice Bruno, Bethany Cooperrider, Jessica Dinardo, Perry B. Baird, Rachael Swetlik, Carol Goldstein, Brittany N. Rastogi, Radhika Roth, Alicia J. Gilligan, Timothy D. Rish, Julie M. |
| Verschenen in: |
Medical science educator |
| Paginering: | Jaargang 31 () nr. 2 pagina's 655-663 |
| Jaar: |
2021-03-11 |
| Inhoud: | |
| Uitgever: |
Springer US, New York |
| Bronbestand: |
Elektronische Wetenschappelijke Tijdschriften |
Details van artikel 8 van 62 gevonden artikelen
| << vorige | volgende >> |